La Red Riecken de Bibliotecas comunitarias en el Día Internacional de la Alfabetización
Neolectora en la Biblioteca comunitaria Biblioteca Pública Riecken de El Guante (Honduras)
Según el blog Primeros pasos[1], del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Academia Americana de Pediatría recomienda a los padres y madres leer en voz alta a sus hijos desde el nacimiento. Según el blog, “leer cuentos ayuda al niño no solo a mejorar su vocabulario, sino a reconocer figuras a través de las ilustraciones, a desarrollar sus habilidades de comprensión, y a estimular su interés por los libros. Todo esto incidirá en su vida futura, mejorando sus habilidades analíticas y su desempeño escolar”. Sin embargo, la realidad educativa y cultural de América Latina se caracteriza por el elevado número de personas que se declaran que no saben leer ni escribir, siendo la región más afectada el triángulo norte de la región centroamericana (Guatemala, Nicaragua y Honduras). A través de diferentes programas educativos, Honduras y Guatemala han visto reducir sus tasas de analfabetismo y si bien es cierto que todavía existen retos a superar, uno de los éxitos ha sido incorporar el acompañamiento de la sociedad civil en el proceso educativo escolar y cultural.
La respuesta de la red de bibliotecas comunitarias Riecken
La Fundación Riecken cree que la forma individual más efectiva para promover el espíritu de descubrimiento es a través de la promoción y el placer por la lectura. Los individuos que poseen el espíritu de descubrimiento, tienen la facilidad de intentar nuevas cosas, iniciar nuevos proyectos y participar en la vida social de sus comunidades. A través de la lectura, las personas pueden descubrir soluciones a los problemas, encontrar respuestas a las preguntas, y fomentar nuevas ideas y la creatividad. Consecutivamente, la lectura conduce al descubrimiento y el descubrimiento conduce a la prosperidad. El programa de lectura de las bibliotecas comunitarias Riecken crea y fortalece el hábito y el placer por la lectura en las comunidades rurales. Este programa está diseñado para promover la lectura en los niños y adultos a través de programación que hace la lectura divertida y accesible. Capacita a Bibliotecarios, voluntarios, madres y padres de familia en cómo leer en voz alta y técnicas de hora de cuentos, a fin de que los niños desarrollen una relación positiva con la lectura desde una temprana edad. Promueve clubes de lectores y otras actividades de promoción de la lectura para jóvenes y adultos, como un esfuerzo para convertir la lectura en una actividad social y una fuente de placer y camaradería.
También somos Bebetecas
Familias lectoras en la Biblioteca comunitarias Ventanas abiertas al futuro, Chiché (Guatemala)
La Fundación Riecken cree que leyendo a los niños desde una temprana edad (0-5 años), se estimula la mente, se desarrolla el lenguaje, y se construye una base para asegurar el éxito en un futuro. Las madres y padres de familia son nuestros primeros maestros; por eso hay que proporcionarles herramientas, en forma de actividades simples, que pueden realizar con sus hijos para ayudarles en el desarrollo y preparación de la lectura más adelante. El programa está orientado a ayudar en el desarrollo del lenguaje, el vocabulario, la pre-lectura, las destrezas, y las experiencias positivas con los libros; madres y padres aprenden técnicas que luego practican con sus hijos. En este sentido, las bibliotecas comunitarias promueven seis destrezas prelectoras que la mamá, el papá y el bebé pueden desarrollar desde el nacimiento:
- Motivación a los libros: Es despertar el interés en los niños a disfrutar los libros, con el propósito de propiciar un acercamiento a los mismos.
- Vocabulario: En la primera semana de vida, el bebé puede vocalizar al mismo tiempo que lo hace su mamá.
- Familiarizándose con lo escrito: Es encaminar al niño a la lectura, por medio de ejercicios que muestren dibujos, formas, personas, animales no solo con figuras sino con palabras escritas.
- Conocimiento de los sonidos: para que el niño y la niña adquiera la habilidad de escuchar y jugar con los sonidos.
- Técnicas de narración: servirá para que el bibliotecario relate historias y cuentos a los niños y por medio de ella, se pueda usar destrezas en su preparación para la lectura.
- Conocimiento de las letras: El niño empieza a conocer sus primeras letras.
La formación bibliotecaria es esencial para impulsar programas de neolectores en las comunidades. Biblioteca comunitaria Ventanas abiertas al futuro, Chiché (Guatemala)
La Red Riecken de Bibliotecas comunitarias promueve adecuadamente la alfabetización y las prácticas de lectura y escritura en los estilos de vida de las comunidades rurales. Es el complemento ideal al esfuerzo que realiza el sector educativo formal. Desde ellas se fomenta la integración de las prácticas de lectura y escritura en la vida de la comunidad, es decir, construye un ambiente alfabetizado como paso esencial antes de crear personas alfabetizadas y lanzarlas a un entorno desierto donde no hay conocimientos prácticos, como a veces sucede en el entorno escolar[2].
[1] http://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/2014/09/05/alfabetizacion/
[2] Openjuru, George. La alfabetización de adultos y su vínculo con el desarrollo. En: DVV International, http://www.iiz-dvv.de/index.php?article_id=336&clang=3 (consulta realizada: 9 de septiembre 2014)